很多学生都有上课走神的毛病，这对学生的学习和上课时间的利用是有很大坏处的。下面大家来看一下太原一对一辅导专家用心为大家准备的关于根治学生上课走神的有效办法和技巧的一些资料，希望能够帮助大家有效的利用上课的时间。
一、数字听写的训练
先念出一串数字让学生在听完之后凭记忆写下自己听到的数字。 训练方法：请某学生或自己出一组数字，如5473869，然后学生就重复这些数字。比如老师读——68715的话。孩子听完之后就在纸上写68715。当然是可以从七位数字开始的，当你感觉容易对付的时候便升到八位，然后再升到九位，当升到十二位便不要再升了。注意每天只能升位一次。可以将这个游戏每天“玩”8分钟左右并坚持一个月就会发现效果相当的不错。
二、课前的身体运动
让所有的学生站在课桌后面做一些简单的身体的运动。这对大多的数学生来说都会很提神的，而且教师可以很容易的监督学生。训练方法：对于小学生来说可以伴随着儿歌或算术口诀让他们做拍手的游戏。对于初中生来说可设计一个拍手或弹指节奏，教师做然后学生学。每隔15～20秒变换一下节奏，让学生紧跟你的变化。对于高中生来说可让他们做“交叉爬行”：让学生都站起来然后排队向前进，高抬左膝后伸出右手摸向左膝，然后交换后持续1分多钟。(也可以有很多的变换，在每次摸膝的动作之前让学生在头顶拍手)。
三、寻找差异的练习
训练方法：让学生仔细听下面几组句子中的甲乙两句话，快速的找出乙句与甲句不同的地方。
组:甲:树林里的动植物充分享受着大自然的阳光和雨露,自由自在地成长。乙:森林里的动植物充分享受着大自然的阳光和雨露,自由自在地生长。
第二组:甲:我有一个美丽的愿望就是长大后做一个植物学家种出世界上美丽的花送给妈妈。乙:我有一个美好的愿望就是长大后做一个植物学家种出世界上漂亮的花送给妈妈。
四、自由的阅读书籍
买一些智力的训练书放在教室里一些锻炼学生的观察力、注意力以及记忆力的图文，如走迷宫，数独等等，还有趣味性较强的在一大堆图中找某样东西或是找异同(同中找异，异中找同)，比大小长短，在规定时间内把一页图中物品全都记住等等。这样的书籍，学生在自由阅读和练习的过程中也可提升专注力。这样的书放在学生随手可及的身边就可以生活学习两不误。
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